無用之用？
假如你看到標題之後認為我將要為文學辯護，那你就錯了。相反地，我會毫無掩飾地宣稱文學無用。有朝一日我甚至會反對文學作為一個學科，但那還是未定之事。
上個學期，在我對文學的興趣喪盡之際，選到一門必選修課「二十世紀美國文學」，稍微扭轉了我對外國文學長久累積的壞印象；這學期選到「二十世紀英國文學」，在談 John Henry Newman 的《The Idea of a University》當中闡述大學／教育的用處的時候，授課教師突然討論起文學的用處，於是我大感失望。我記得去年上「1600-1800英國文學」(改制前的課程名稱)，那時的授課教師也討論這個話題，而且討論了將近整個學期；幾乎可以說他整個課程的宗旨就是告訴你文學的用處何在。
「逐步口譯二」一班只剩兩人修（兩人皆非學程學生）。往好的方面看：效率高。
臺北市某知名大學於本學年度開設中英翻譯學程，首度招生規定錄取人數口譯組八人。上學期開設四班「逐步口譯一」，獲錄取的八人並非全部皆在該年修習該基礎課程；學程之外，或因興趣，或因好奇而修的同學倒是不少。但本學期的修課人數遽降，證明招生政策錯誤，偉大英明的「系主任兼學程主任」當初的吝嗇理由何在？
二月六日：旅程的終點。
隔天早上起來感覺好多了。早上的行程是參觀吳哥藝術學校 (Artisans d'Angkor)，這所學校是由歐盟規劃來幫助赤柬時期的難民學習一技之長。
之後，我便前往機場。海關完全沒有檢查我的護照就放行了。但我不認為這有什麼大不了的；一個國家如果不需要擔心國安問題，這才是真正的和平！上午十一點飛機起飛；太陽很大。但那時台灣的天氣很冷，多雲，細雨。航程並不長，一轉眼就抵達、降落了，從窗子看出去，我的國家看來果然比較憂鬱。我來到第一航廈入境大廳，上方標著「持中華民國護照」的海關人員看來並不友善，死眉爛眼的。該怪誰呢？或許我的國家正生我不把假期花在國內的氣吧。
父親開車到機場接我與母親。那一天是除夕，我們在中和的一間雲南餐廳吃飯。之後，我的寒假就在過年的寂寥中逝去。
下個學期就在明天開始，但我還沒讀完《玩偶之家》吶！(２００８年)
