我的簡短評價：「阿薩布魯」。
星期一，停課。上午十點開始，在集思地下室舉辦華而不實的海外教育展。這一天，我在床上醒來，看了手錶，赫然發現十一點半了，但我完全沒有印象把鬧鐘給關了。心想這下真糟，糟的不是晚起，而是擔心平常早上有課的日子是不是也會出現這種局面。總之我趕緊出門，算好時間搭上921公車到捷運景安站再換捷運，離峰時間的這個路線很順暢，四十五分鐘就可以到學校。
2010年11月18日
夢囈：英語授課與國際化
漢語授課與「國際化」背道而馳？
在英語成為通用語（lingua franca）的時代，中文竟然成為阻礙國際化的障礙物，這個情況在臺灣尤其嚴重。臺灣對「英語」角色、價值的扭曲已經達到一個病入膏肓的境界，很大一部份要歸咎於馬英九先生（中華民國第十二任總統）對英語及英語教育過度重視，許多政治人物（無論在口號、噱頭層次，或是打從內心地）將「新加坡」做為榜樣；「英語」與「國際化」因而產生了異常強烈但又失真的關聯性。此一情形在大學中最為明顯。這一陣子新聞報導中可以發現「英語授課」與「國際化」課程強烈掛勾，彷彿只要用英語授課，整堂課的格調就變高了。平心而論，英語對國際化程度帶來提升是無庸置疑的，但並非國際化過程的核心。「國際化」是一種觀念、一種態度，而非建構於語言的選擇。
